Projet Madmagz – Séance 1 – Ma routine d’écolier

Le projet qui suit s’éloigne un peu du jeu vidéo mais reste intéressant pour son utilisation par les élèves d’outils numérique. En l’occurrence, il s’agit de l’éditeur de magazines en ligne Madmagz. Inscrit dans un projet se nommant Sur le chemin de l’école, le collège où j’officie a été sélectionné pour utiliser une version calibrée spécifiquement pour ce projet. Voici la première séance de ce projet. L’intérêt de Madmagz est que le magazine peut contenir du son, de la vidéo et des images. L’architecture est fixe, on ne peut changer que le texte et les items se trouvant autour. Idéal pour avoir un résultat satisfaisant et cela rapidement.

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Séance – Where is cat ? de Bart Bonte (Idées d’activités)

Bonjour à tous,

Suite à ma formation en avril aux Etats-Unis, j’ai rédigé une note de synthèse reprenant les idées les plus pertinentes entendues au fil de mes étapes. Je tenais à vous faire partager ces bonnes pratiques en la scindant en plusieurs articles pour vous proposer des pistes par jeu.

Le premier article se focalise sur Where is cat ? de Bart Bonte, voici ma proposition de séance : https://flejeuxvideo.wordpress.com/2017/08/23/lecture-where-is-cat-pc/.

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Séance – Apprendre à déchiffrer une consigne avec crayon Physics Deluxe (PC)

Note : Le jeu est disponible sur PC (Steam) autour de 18 euros. Vérifiez les promotions car il y en a souvent sur Steam. Avant d’acheter le jeu, vous pouvez utiliser la démo (http://www.crayonphysics.com/download_demo.php), elle vous permettra de tester le jeu et de l’utiliser en classe. Le jeu vaut son investissement car il peut devenir une sorte de récréation en fin de journée. La séance d’aujourd’hui se focalise sur le FLSCO (Français Langue de Scolarisation). On pourra grâce au jeu travailler l’objectif suivant, citation provenant des référentiels, « expliciter clairement les attentes différentes que peut revêtir une même consigne en fonction des disciplines ». Autrement dit, l’utilisation du français pour comprendre et manipuler une autre discipline, en l’occurrence ici les sciences et la physique plus particulièrement.

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Séance – Visiter la Venise de la Renaissance avec Assassin’s Creed 2

Note : Si le jeu vidéo Assassin’s Creed 2 est intéressant pour sa reconstitution de plusieurs cités italiennes comme Venise, il n’en demeure pas moins très répétitif au niveau du gameplay. Autre problème de taille qui se pose pour nous professeurs l’utilisant en classe : sa violence. C’est pour cette raison que j’ai décidé d’utiliser la version PC du jeu en me basant sur une sauvegarde trouvée sur internet où le jeu a été terminé à 100%. L’avantage de cette démarche est qu’elle me permet de continuer à me balader avec mon personnage dans Venise par exemple sans avoir à accomplir de missions d’assassinat. Enfin, alors que le plus souvent j’utilise les introductions de jeu pour commencer la séance, ces dernières sont d’excellentes alliées pour faire travailler la compréhension orale, j’ai décidé de n’utiliser celle d’Assassin’s Creed que jusqu’à 1 :23. En effet, au-delà de ce temps un premier meurtre est commis.

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